مقایسه فرسودگی شغلی و استرس شغلی بین معلمان مقطع ابتدایی و دبیران مقطع متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه فرسودگی شغلی و استرس شغلی بین معلمان مقطع ابتدائی و دبیران مقطع متوسطه انجام شد. روش پژوهش علی-مقایسه‌ای بود. جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی و دبیران مقطع متوسطه ناحیه یک شهر ساری بودند که از این تعداد به صورت هدفمند و داوطلبانه، تعداد 100 نفر در هر گروه قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه فرسودگی شغلی و استرس شغلی بود. داده‌ها توسط آزمون تحلیل واریانس در نرم افزار آماری spss نسخه 26 تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد؛ معلمان مقطع ابتدایی فرسودگی شغلی بیشتری را نسبت به دبیران مقطع متوسطه و دبیران مقطع متوسطه استرس شغلی بیشتری را نسبت به معلمان تحمل می‌کنند. لذا توجه به روش‌هایی در خصوص افزایش سلامت روان معلمان و دبیران به دنبال کاهش فرسودگی شغلی و استرس شغلی حائز اهمیت است.