رفع چالش‌های تربیت معلم از طریق شرح‌حال نویسی در برنامه‌ی درسی

زندگی‌نامه‌نویسی شکل خاصی از نگارش و تحقیق است که زندگی افراد را موضوع خود قرار می‌دهد. به این ترتیب، بر ساختن تاریخچه‌های شخصی تمرکز می‌کند و آن‌ها را در بافت اجتماعی، سیاسی و تاریخی خود قرار می‌دهد تا تاثیرات زندگی یک فرد را کشف و توضیح دهد. از منظر تحلیل تاریخی و اجتماعی، این شکل از نگارش افراد، نقاط قوت، شکست‌ها، پیروزی‌ها و شکست‌های آن‌ها را در مرکز تحقیق قرار می‌دهد و در حالی که آن‌ها را در یک زمینه تاریخی یا اجتماعی قرار می‌دهد، به دنبال تبیین فردی است. با نفوذ و مقبولیت رویکردهای روایی در گستره تعلیم و تربیت، خودشرح‌حالنویسی به‌مثابه یک نظریه و هویت جدید در برنامه درسی تعریف شده است و نحله‌های متفاوتی از آن رشد و تکوین یافته است. براساس نظریات لگرن یکی از راهکارهای رفع چالش‌های تربیت‌معلم این است که سیستم تربیت‌معلم بر مبنای بازشناسی تجارب پیشین و جاری و احترام به دانش و فهم معلمان بنیان نهاده شود. مقاله حاضر مروری است بر راهکارهای رفع چالش‌های تربیت معلم از طریق شرح‌حال‌نویسی در برنامه درسی.