تاثیر کرونا بر ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر کرونا برابعاد چهارگانه آموزش و پرورش که شامل ابعاد فردی ، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی می شود ، در دانشگاه فرهنگیان صورت گرفته است . در این مقاله از روش پژوهشی استفاده شده وروش گردآری اطلاعات نیز به صورت پرسشنامه لیکرت دراختیار جامعه آماری قرار گرفته است. جامعه آماری شامل 25 دانشجو معلم و 11 استاد دانشگاه فرهنگیان است. پرسشنامه جمعا شامل 24 سوال است که 12 سوال آن متعلق به دانشجو معلمان و 12 سوال آن متعلق به گروه اساتید است . هردو دسته سوال ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش را در برمی گیرد . پایایی نتایج حاصل شده از داده های آماری نیز طبق روش آلفای کرونباخ مورد ارزیابی قرار گرفته است . پرسشنامه مذکور به دلیل شیوع بیماری کرونا و عدم دسترسی فیزیکی به دانشجوها و اساتید از طریق فضای مجازی در اختیارشان قرار گرفته شده است. با بررسی تاثیر کرونا بر ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش و تحلیل نتایج بدست آمده می توان نتیجه گرفت شیوع بیماری کرونا و تعطیل شدن دانشگاه ها برای هر دو گروه از جامعه آماری از طرفی سودمند و از طرفی زیان آور محسوب می شود بنابر این نمیتوان گفت بیماری کرونا و تعطیلی دانشگاه ها به طور مطلق زیان آور و یا به طور مطلق سودمند است . از آنجا که ما دانشجو معلمانی هستیم که قرار است معلمان آینده این جامعه باشیم پس باید تدابیری اندیشیده شود که یادگیری به تاخیر نیافتد و همچنین یادگیری عمیق صورت گیرد . دانشجو معلمان و همچنین اساتید هر کدام باید به نوبه ی خود در بهبود فرایند یاددهی _ یادگیری تلاش کنند تا ابعاد چهارگانه آموزش و پرورش دچار اختلال نگردد .