تعیین اثر بخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان بی سرپرست

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان بی سرپرست انجام شد. این پژوهش از نوع آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر، در گروه سنی 18-12 سال بود که در مراکز نگهداری کودکان بی سرپرست شهرستان نجف آباد استان اصفهان در سال تحصیلی 1402-1401 نگهداری می شدند بود از بین آنها 40 نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه 20 نفره (آزمایش وکنترل) قرار داده شدند.ابزار این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه سرسختی کوباسا:کوباسا، مدی و کاهن (1982) و پکیج آموزش ذهن آگاهی به صورت 12 جلسه 90دقیقه ای، با اقتباس از کتاب ولف و سرپا (2019). برای تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه ها، از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی‌ استفاده شد تجزیه‌وتحلیل داده های خام حاصل از این پژوهش توسط نرم افزار spss نسخه 26 در دو بخش توصیفی و استنباطی صورت گرفت.نتایج نشان داد درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر سرسختی روانشناختی دانش آموزان بی سرپرست تاثیر معناداری دارد و موجب افزایش آن می شود.