بررسی رابطه هوش هیجانی، راهبردهای انگیزشی و سازگاری اجتماعی با اضطراب امتحان دانشجویان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش هیجانی، راهبردهای انگیزشی و سازگاری اجتماعی با اضطراب امتحان دانشجویان است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بود. نمونه ی پژوهش 340 نفر در نظر گرفته شده اند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و پرسشنامه های پژوهش را تکمیل کردند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه های هوش هیجانی شات و همکاران (1998)، راهبردهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت (1990)، سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (1993) و اضطراب امتحان فریدمن (1997) بود که از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرمافزار spss-23 بهره برده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و اضطراب امتحان، راهبردهای انگیزشی و اضطراب امتحان، و سازگاری اجتماعی و اضطراب امتحان رابطه معنادار وجود دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که هوش هیجانی، راهبردهای انگیزشی و سازگاری اجتماعی، پیش بینی کننده ی اضطراب امتحان دانشجویان است.