بررسی نقش پیش بینی کنندگی ادراک از جومدرسه در بهزیستی فاعلی دانش آموزان مقطع متوسطه دارای نشانگان افسردگی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش پیش بینی کنندگی ادراک از جومدرسه در بهزیستی فاعلی دانش آموزان مقطع متوسطه دارای نشانگان افسردگی بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی است که با استفاده از روش همبستگی پیرسون در آن سعی می‌شود رابطه بین متغیر ادراک از جومدرسه به عنوان متغیر پیش بین و بهزیستی فاعلی به‌عنوان متغیر ملاک با استفاده از ضریب همبستگی کشف گردد و همچنین سعی می‌گردد با استفاده از رگرسیون، رابطه پیش بینی متغیر ملاک بر اساس متغیر پیش بین تعیین شود. نمونه مورد مطالعه این پژوهش بر اساس جامعه آماری دانش آموزان مقطع متوسطه تعیین شد؛ بدین صورت که نمونه ای 250 نفری از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شد، بدین ترتیب که کل دانش آموزانی که در مرکز مشاوره آموزش و پرورش تشخیص افسردگی گرفته بودند، به عنوان نمونه انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه ادراک از جو مدرسه وی و همکاران (2007) و پرسشنامه بهزیستی فاعلی مولوی، ترکان، سلطانی و پالاهنگ (1389)، انجام گرفت. نتایج تحقیق نشان داد ادراک از جو مدرسه قادر به پیش‌بینی بهزیستی فاعلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه دارای نشانگان افسردگی نمی‌باشد.