|
|
|
|
نقش راهبردهای یاددهی- یادگیری در انگیزش تحصیلی دانشجویان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عطار گلمکانی محبوبه ,عیلامی معصومه
|
|
منبع
|
دومين كنفرانس ملي آسيب هاي اجتماعي و رواني با تاكيد بر علوم رفتاري - 1401 - دوره : 2 - دومین کنفرانس ملی آسیب های اجتماعی و روانی با تاکید بر علوم رفتاری - کد همایش: 01220-20851 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
دراین مقاله به بررسی نقش راهبردهای یاددهی- یادگیری در انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد بود. این پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار 23spss استفاده شده است. درسطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه بررسی فرضیه پژوهش استفاده گردید. نتایج نشان دادند که بین یاددهی و انگیزش تحصیلی دانشجویان رابطه مستقیم و مثبتی وجود دارد. همچنین بین یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشجویان رابطه مستقیم و مثبتی وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
یاددهی، انگیزش تحصیلی، دانشجویان، یادگیری
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|