|
|
|
|
سنجش و اولویت بندی مولفه های سیستم مدیریت سازمان های آموزشی در اداره آموزش و پرورش شهرستان دزفول بر اساس استانداردهای ایزو 21001
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پیروزی نوژان ,صنوبری محمد ,تصدیقی فروغ ,اصلانی غلامرضا
|
|
منبع
|
دومين كنفرانس ملي آسيب هاي اجتماعي و رواني با تاكيد بر علوم رفتاري - 1401 - دوره : 2 - دومین کنفرانس ملی آسیب های اجتماعی و روانی با تاکید بر علوم رفتاری - کد همایش: 01220-20851 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف سنجش و اولویت‌بندی مولفه‌های سیستم مدیریت سازمانهای آموزشی در اداره آموزش‌و‌پرورش شهرستان دزفول بر اساس استانداردهای ایزو 21001 به روش توصیفی-پیمایشی با ابزار پرسشنامه انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره آموزش‌و‌پرورش شهرستان دزفول(اعم از صف و ستاد) در سال تحصیلی 1402-1401 و حجم نمونه آماری مطابق جدول کرجسی-مورگان برابر با 138 دانش‌آموز بود. روش نمونه‌گیری غیرتصادفی سهمیه‌ای بود. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون t تک نمونه‌ای و فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که بین نمرات مشاهده شده از لحاظ استانداردهای ایزو 21001 سیستم مدیریت سازمانهای آموزشی، تفاوت معنی‌دار وجود دارد.
|
|
کلیدواژه
|
استانداردهای ایزو 21001، سیستم مدیریت سازمان های آموزشی، استانداردهای کیفی
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|