رابطه کارکردهای سبک تفکر با مشارکت در فعالیت های کلاسی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر اندیمشک

این پژوهش با هدف بررسی رابطه کارکردهای سبک تفکر با مشارکت در فعالیت‌های کلاسی و عملکرد تحصیلی در دانش‌آموزان دختر متوسطه شهر اندیمشک به روش توصیفی-همبستگی با ابزار پرسشنامه انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر متوسطه شهر اندیمشک (4586 دانش‌آموز) در سال تحصیلی 1402-1401 و حجم نمونه آماری مطابق جدول کرجسی-مورگان برابر با350 دانش‌آموز بود که با روش نمونه‌گیری غیرتصادفی سهمیه‌ای انتخاب شدند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داده است که بین سبک تفکر و مشارکت در فعالیت‌های کلاس و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.