رابطه سرمایه روان‌شناختی و فرهنگ مدرسه با درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر دزفول

این پژوهش با هدف تعیین رابطه میان سرمایه روان‌شناختی و فرهنگ مدرسه با درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه به روش توصیفی- همبستگی با ابزار پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر دزفول در سال تحصیلی1402-1401 به تعداد 638 نفر بود که از این تعداد مطابق جدول کرجسی- مورگان، 242 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شد. برای تجزیه‌و‌تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته‌های این پژوهش نشان داد که بین فرهنگ مدرسه و سرمایه روان‌شناختی با درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر دزفول رابطه معنی‌دار وجود دارد.