کاربرد نظریه های یادگیری در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی

محیط های یادگیری به مکان هایی که در آن یادگیرندگان همچنان که از امکانات یادگیری در راستای اهداف یادگیری و فعالیت های حل مسئله استفاده می کنند با یکدیگر کار کرده و از هم پشتیبانی می کنند، تلقی می شود که سبب سهولت و پایداری یادگیری می گردد. از این رو پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی کاربرد نظریه های یادگیری در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی انجام شده است. روش تحقیق کتابخانه ای با استفاده از کتب، مقالات و پایان نامه و... بود. در ابتدا ضمن تعریف و بیان تاریخچه محیط های یادگیری به علل به وجود آمدن نوآوری در محیط های یادگیری در سه سطح کلان، متوسط و خرد پرداخته شد. سپس به اهمیت محیط های یادگیری در جهان کودک و تاثیری که محیط های یادگیری بر پویایی فیزیکی و ذهنی کودک در فضای مدرسه و آموزشگاهی دارد، پرداخته شد و در نهایت با بیان محیط های یادگیری الکترونیکی و ویژگی های آن، کاربرد نظریه های یادگیری در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی در سه نظریه سطوح پردازش، پردازش فعال و نظریه رمز دوگانه مورد تحقیق قرار گرفت.