نقش درک رفتار اجتماعی معلمان در کلاس های مجازی بر رفتار بهنجار دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسک

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر درک رفتار اجتماعی معلمان در کلاس های مجازی بر رفتار بهنجار دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسک می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی-همبستگی است، جامعه آماری پژوهش حاضر شامل ، دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسک به تعداد 860 نفر می باشد که با استفاده از جدول مورگان تعداد 265 نفر به عنوان نمونه آماری و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته، بر پایه طیف لیکرت بوده که ﺑﺮای تعیین روایی پرسشنامه از رواﯾﯽ صوری و محتوایی و برای پایایی از آلفای کرونباخ استفاده که برابر 810/0 محاسبه شد و برای آزمون فرضیه های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که درک رفتار اجتماعی معلمان در کلاس های مجازی بر رفتار بهنجار دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر راسک تاثیر معناداری دارد.