ارزیابی میزان اثرگذاری رفتار حرفه ای معلمان بر علاقه دانش آموزان به یادگیری در دوره های آموزش آنلاین در مدارس ابتدایی شهر خاش

ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ بررسی اثرگذاری رفتار حرفه ای معلمان بر علاقه دانش آموزان به یادگیری در دوره های آموزش آنلاین در مدارس ابتدایی شهر خاش می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش از ﻧﻮع ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ-ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری این پژوهش ﺷﺎﻣﻞ معلمان ابتدایی شهر خاش به تعداد 200 نفر بود که ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻃﺒﻖ جدول مورگان ﺑﺮاﺑﺮ ﺑﺎ 127 ﻧﻔﺮ تعیین و ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﺗﺼﺎدﻓﯽ ساده انتخاب شده اند. ﺑﺮای ﺟﻤﻊ آوری دادهﻫﺎ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎی استاندارد رفتار حرفه ای هیوود و همکاران (2009)؛ و آموزش آنلاین وطن پرست و همکاران(1395) بر پایه طیف لیکرت اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ و ﺑﺮای تعیین روایی پرسشنامه از رواﯾﯽ صوری و محتوایی و برای پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شده بود، که به ترتیب برابر 841/0 و890/0 محاسبه و برای آزمون فرضیه های پژوهش از تحلیل رگرسیون خطی ساده با کمک نرم افزار spss23 استفاده گردید. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎی ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن می دهد، رفتار حرفه ای معلمان بر علاقه دانش آموزان به یادگیری در دوره های آموزش آنلاین در مدارس ابتدایی شهر خاش تاثیر مثبت و معناداری دارد.