فرسودگی شغلی از منظر معلمان شهرستان مریوان: معنا، مصادیق، علل و راهکارها (مطالعه پدیدارشناسانه)

هدف پژوهش حاضر، واکاوی علل و انواع رخداد فرسودگی شغلی در میان معلمان و ارائه راهکارهایی برای چگونگی کاهش آن در بین معلمان از منظر خودِ معلمان شهرستان مریوان، صورت‌گرفته است. به اقتضای هدف، از روش‌های پژوهش اسنادی-کتابخانه‌ای، توصیفی-تحلیلی و پدیدارشناسی بهره برده شد. میدان پژوهش شامل معلمان مریوان با سابقه‌ تدریس 15سال و 15سال خدمت به بالا در مدارس بود که با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، مصاحبه‌ی نیمه‌ساختاریافته‌ی محقق‌ساخته بود که با 44نفر از معلمان، با معیار اشباع‌یافتگی پاسخ‌ها، مصاحبه صورت گرفت. یافته‌ها در چهار تم و هر تم در چند مقوله اصلی در چهار مرحله دسته‌بندی شد. یافته‌ها حاکی از آن بود که معلمان با مرور زمان، بیشتر در معرض فرسودگی روانی قرار خواهند گرفت و این نوع از فرسودگی نیز آنی نبوده. بارزترین نشانه فرسودگی شغلی، خستگی و بی‌حوصلگی در کلاس درس است. بارزترین دلایل و علل فرسودگی شغلی در میان معلمان، تامین نشدن نیازهای مالی و کاهش شان معلمی در جامعه و اُفت سرمایه‌ی اجتماعی آنان می‌باشد.