بررسی تاثیر مستقیم کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس (مطالعه موردی مدارس متوسطه شهر سراوان)

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان است؛ روش ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ – ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ، ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻣﻌﺎدﻻت ﺳﺎﺧﺘﺎری بود و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه شهر سراوان به تعداد 1093 نفر هستند که براساس جدول مورگان و به روش تصادفی ساده تعداد 274 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد کیفیت رابطه هوانگ (2001) و ذهنیت بک و همکاران (2004) بود ﮐﻪ رواﯾﯽ صوری و ﻣﺤﺘﻮاﯾﯽ ﺑﻪ تایید صاحب نظران و رواﯾﯽ ﺳﺎزه از ﻃﺮﯾﻖ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ تایید شد و ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آﻟﻔﺎی ﮐﺮوﻧﺒﺎخ و پایایی ترکیبی بزرگتر از 0.7 محاسبه گردید. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از دو نرم‌افزار spss23 و smartpls3 استفاده شده است. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎی ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد، کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان تاثیر مثبت و مستقیم دارد.