بررسی عوامل موثر در روند ارتقاء و بهبود در نظام آموزشی و تربیتی فنلاند

تجارب بین المللی تربیت معلم کشورهای پیشرو و روند کسب و توسعه مهارت‌های حرفه‌ای می‌تواند کمک شایانی به ارتقا و بهبود برنامه های آموزشی و اجرای دوره ها در کشور نماید. به همین منظور، هدف از انجام این مطالعه و پژوهش، شیوه آموزش و برنامه ریزی در کشور فنلاند بررسی قرار گرفته است. اطلاعات مورد نیاز با استفاده از مطالعه و بررسی و جستجو در پایگاه داده های علمی sid و مقاله های مرتبط و اینترنت جمع آوری گردیده است. در بررسی این منابع تحلیل محتوای مطالعات انجام شده است. طبق نتایج بررسی نشان می دهد در کشور فنلاند توسعه برنامه‌های جامع و کیفیت آموزشی وجود دارد و از مدارس تجربی فعال و آموزش دانشگاهی، معلمان محقق، فعالیت های بالینی استفاده می گردد. در این کشور توسعه صلاحیت های حرفه ای معلمان را به منظور پاسخگویی به نیازهای آموزشی دوره های مختلف تحصیلی مدنظر قرار داده اند و به تربیت معلم از دوره پیش دبستانی تا دوره متوسطه تاکید می شود. در کشور فنلاند معلمان حداقل باید مدرک کارشناسی ارشد در رشته های آموزشی داشته باشند که البته باز هم باید برای معلم شدن نظام تربیت معلم را بگذرانند.هدف: فنلاندی ها دقیقاً چطور این کار را کرده اند؟