بررسی رابط آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی با خلاقیت

خلاقیت، که امروزه از آن به عنوان عاملی مهم و تعیین کننده در جهت رشد، ترقی و پیشرفت کشورها نام می برند، مدرسه مهمترین عامل اجتماعی شدن دانش آموزان به شمار می آید. لذا یکی از اهداف عمده آموزش و پرورش، رهنمون کردن دانش آموزان به تعامل اجتماعی و برقراری رابطه مفید با دیگران است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش انجام پژوهش ، تحلیلی-توصیفی و روش جمع آوری اطلاعات پس از مطالعات کتابخانه ای و اسنادی است.نتایج نشان داده که فراشناخت کلیدی است برای توانایی شناختی که به افراد اجازه می دهد تا افکارشان را کنترل و بازسازی کنند و نقش اساسی در خلاقیت و یادگیری ایفا می کند. در کنار متغیر باور فراشناختی که با خلاقیت شناختی ارتباط دارد متغیر حالت فراشناختی، نوعی از فراشناخت است که با خلاقیت شناختی رابطه مثبت دارد و مولفه های آن به طور مثبت خلاقیت را پیش بینی می نمایند.