بررسی نقش شایستگی اجتماعی در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش شایستگی اجتماعی در پیش بینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بود که با استفاده از روش همبستگی پیرسون در آن سعی شد رابطه بین متغیر شایستگی اجتماعی به عنوان متغیر مستقل و انگیزش پیشرفت تحصیلی به‌عنوان متغیر وابسته با استفاده از ضریب همبستگی کشف گردد و همچنین سعی گردید با استفاده از رگرسیون، رابطه پیش بینی متغیروابسته بر اساس متغیر مستقل تعیین شود. نمونه مورد مطالعه این پژوهش بر اساس تعداد جامعه آماری (950) تعیین شد؛ بدین صورت که ابتدا حجم جامعه مشخص گردید و سپس با توجه به جدول مورگان حجم نمونه (250 نفر) برآورد شد. بنابراین روش نمونه گیری تصادفی بود. جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه کفایت اجتماعی پیری و اسدیان (2003) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (1981)، انجام گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که شایستگی اجتماعی به شکل مثبت و معنی‌داری انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را پیش‌بینی می‌کنند.