بررسی تاثیر رفتار منظم در کلاس درس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سیب و سوران

در این پژوهش، تاثیر رفتار منظم در کلاس درس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سیب و سوران مورد بررسی قرار گرفته شده است. مطالعه حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از 186 ﻧﻔﺮ از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سیب و سوران که ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮی تصادفی اﻧﺘﺨﺎب شدند. پس از گزینش و تخصیص نمونه، پرسشنامه ها طی یک مرحله توزیع و جمع آوری گردید. در نهایت داده ها با کمک نرم افزار spss با آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد رفتار منظم پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. با توجه به رابطه مثبت رفتار منظم می توان گفت که هر چه دانش آموزان دارای رفتار منظم بیشتری باشند عملکرد تحصیلی آنان افزایش می یابد.