بررسی تاثیر رفتار وسواسی-جبری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتار وسواسی-جبری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر می باشد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی با رویکرد همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از 216 ﻧﻔﺮ از مقطع متوسطه شهر ایرانشهر که ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮی خوشه ای چند مرحله ای اﻧﺘﺨﺎب شدند. پس از گزینش و تخصیص نمونه پرسشنامه ها طی یک مرحله توزیع و جمع آوری گردید. در نهایت داده ها با کمک نرم افزار spss با آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد رفتار وسواسی-جبری پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر می باشند. لذا با توجه به نتایج ﻣﯽﺗﻮان ﮔﻔﺖ هر چه رفتار وسواسی-جبری افزایش یابد عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر کاهش می یابد بنابراین لازم و ضروری است تا در داخل مدارس به ارائه خدمات روان شناسی و مشاوره ای در جهت شناسایی مشکلات روحی و روانی دانش آموزان اقدام که منجر به ازایش سلامت روانی می گردد.