واکاوی نظرات دانشجو معلمان کارورز پیرامون تولید محتوای الکترونیکی؛ فرصت‌ها و چالش‌ها

غوطه‌وری بازیگران آموزشی در دریای عجیب‌وغریب فناوری‌ها در ایام مجازی شدن آموزش‌ها و تلاش‌های آنان در خصوص تولید محتوای الکترونیک با هدف تداوم جریان یادگیری، نمودی از جلوه‌های ویژه معلمی در این دوران بود. هدف پژوهش حاضر، شناسایی چالش‌ها و فرصت‌های تولید محتوای الکترونیکی از زاویه نگاه دانشجومعلمان کارورز در دانشگاه فرهنگیان است. در این راستا از رویکرد پژوهش کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. میدان پژوهش، دانشجومعلمانی بودند که در خصوص تدریس مجازی در ایام کرونا در درس کارورزی تجربه داشتند که 15 نفر از آنان به‌طور هدفمند انتخاب شدند. جهت گردآوری داده از فن مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و جهت تحلیل داده‌های پژوهش از روش هفت مرحله‌ای کلایزی استفاده شد. یافته‌های پژوهش نیز با استفاده از معیارهای اعتباریابی لینکلن و گوبا (1985) اعتباریابی شد. در مجموع 4 مضمون و 12 زیرمضمون شناسایی شد و نتایج نشان داد که تولید محتوای الکترونیکی برای تدریس مجازی با چالش‌های همچون ناآشنایی با مراحل و ویژگی‌ها و چگونگی طراحی و تولید محتوا و محدودیت‌های دانشی و ساختاری همراه بوده است. و از طرفی فرصت‌هایی برای تداوم یادگیری‌ها و به‌روزرسانی دانش‌های فناورانه را فراهم آورده و از این طریق میدان عمل کارورزان را در تدریس‌های خلاقانه گسترده‌تر کرده است.