تاثیر آموزش به روش کلاس درس معکوس بر دانش انرژی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

هدف از این پژوهش، مقایسه مطالعه تاثیر آموزش به روش کلاس درس معکوس بر دانش انرژی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی بود. روش اجرای پژوهش به‌صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و توام با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی یکی از مدارس پسرانه شهر خمین در سال تحصیلی 1401-1400 بوده است. به‌منظور انتخاب نمونه موردمطالعه این پژوهش، 52 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در 2 گروه (آزمایش و کنترل) تقسیم‌بندی شدند. داده‌های پیش‌آزمون و پس‌آزمون به‌وسیله پرسشنامه دانش انرژی(غنی پور و همکاران، 1399) به دست آمد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) استفاده شده است. یافته‌ها نشان داد که آموزش به روش کلاس درس معکوس بر دانش انرژی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی تاثیر مثبت و معناداری دارد (001/0). بنا بر یافته‌های به‌دست‌آمده، نتیجه گرفته می‌شود که کلاس درس معکوس یکی از رویکردهای موثر بر ارتقای دانش انرژی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی است.