|
|
باورهای مانع مدیران در بهبود رفتار سازمانی و نقش کوچینگ در بازسازی آن
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کیانی مریم ,ناصراحمدی میثم
|
منبع
|
دومين همايش ملي بهبود و بازسازيِ سازمان و كسب و كار - 1401 - دوره : 2 - دومین همایش ملی بهبود و بازسازیِ سازمان و کسب و کار - کد همایش: 01220-86959 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
مدیران امروز، تمایل بسیاری به تغییر شیوه های مدیریت سنتی و بهبود و بازسازی مهارت ها و همچنین تغییر در فرهنگ سازمانی خود دارند. باورهای اشتباه و نیمه اشتباه متعددی در ذهن مدیران سنتی که نسل به نسل و سینه به سینه به آنها منتقل شده است، نقش بسته است. این باورها منتهی به نتایجی میشوند که دقیقاً بر خلاف انتظارات است. این دیدگاهها موجب اتلاف منابع در سازمانها میشود و گاهاً ترس و وابستگی را در سازمان رواج میدهند. امروزه در دنیا یکی از این روش های خلاقانه و نوآورانه جهت بقاء کسب و کارها و سازمان ها، کوچینگ است که یکی از ابزارهای قدرتمند در راستای بهبود و بازسازی فرهنگ سازمانی و ارتقاء مهارتهای رهبری مدیران و صاحبان کسب و کارها به شمار می آید. کوچینگ به مدیران کمک میکند تا ارتباط موثر و حمایتی با کارکنانشان برقرار سازند؛ روند یادگیری کارکنان خود را تسهیل داده و خود زمان بیشتری برای پرداختن به کارهای دیگر داشته باشند. ظرفیتهای بالقوه آن ها را شناخته و مسئولیت پذیری را در آن ها افزایش دهند؛ وقتی کارکنان مسئولیتپذیری بالایی داشته و فرهنگ کوچینگ در فضای سازمان حاکم باشد، جدیتر و پرتلاشتر کار میکنند، بدون اینکه فشار یا اجباری به آنها تحمیل شود. در این صورت است که کارکنان شادتر و با بهره وری بیشتری خواهند داشت. در این مقاله به معرفی برخی از باورهای مدیران که مانع رشد و توسعه کسب و کار و یا سازمان میشوند، پرداخته و نقش اساسی کوچینگ به عنوان بخشی از برنامه مدیریت تغییر در سازمان، در ایجاد تغییرات در باور و رفتار مدیران و به تبع آن تغییرات در عملکرد کارمندان و کل سازمان را بیان خواهیم کرد؛ تغییراتی که در کنار دیگر مهارت های مدیریتی، فرهنگ حاکم بر سازمان را به سمت فرهنگی شاد و رو به رشد تبدیل مینماید. در پایان به آخرین آمار روز دنیا در حوزه کوچینگ مدیران خواهیم پرداخت.
|
کلیدواژه
|
کوچینگ، مدیریت تغییر، فرهنگ و رفتار سازمانی، بهبود و بازسازی، باورهای مانع مدیران
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|