تبیین وضعیت مطلوب فعالیت های یادگیری فراگیران در مقطع متوسطه فنی و حرفه ای در ایران

هدف این پژوهش، تبیین فعالیت های یادگیری مطلوب در مقطع متوسطه فنی و حرفه ای در ایران بود. این پژوهش با هدف کاربردی و با روش کیفی به انجام رسیده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران فنی و حرفه ای کشور و صاحبنظران حوزه برنامه درسی بوده است که با نمونه گیری هدفمند و روش گلوله برفی تعداد 22 نفر از آنها انتخاب شد. داده های پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. ‬برای تعیین روایی سوالات مصاحبه از روایی محتوا استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد از دیدگاه مصاحبه شوندگان مطلوب ترین فعالیت های یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای شامل : ارائه ی فعالیت های یادگیری در قالب واحد کارورزی و کارآموزی به منظور تقویت تجربه کاری دانش آموزان، طراحی فعالیت های یادگیری عملکردی در راستای گسترش دانش فنی و عمومی مورد نیاز مشاغل، ارائه فعالیت های یادگیری در قالب طرح-های پژوهشی به عنوان همکار یا تکنسین طرح ، یادگیری مهارت از طریق بازدید دانش آموزان از مراکز صنعتی و مشاهده دقیق فعالیت های کاری یک فرد درحال انجام کار می باشد.