مقایسه تطبیقی تاثیر مولفه ‎های آموزش مجازی بر تمایل به پذیرش دانش ‎آموزان دختر و پسر دوره متوسطه در دوره اپیدمی کرونا

آموزش مجازی در دوره ی کرونا در مقایسه با دوره های قبل با اقبال بیشتری مواجه شده است و بسیاری از موسسات آموزشی از این نوع آموزش در فرآیندهای آموزش استفاده کردند. در این راستا هدف اصلی این پژوهش مقایسه تطبیقی تاثیر مولفه‎های آموزش مجازی بر تمایل به پذیرش دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه در دوره اپیدمی کرونا است.این تحقیق با توجه به دسته بندی تحقیقات بر حسب هدف از نوع تحقیقات کاربردی، از نظر دسته بندی تحقیقات بر حسب نحوه‎ی گردآوری داده‎ها تحقیقی توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه‎ی آماری تحقیق دانش‎آموزان دختر و پسر دوره متوسطه است که 330 نفر از طریق جدول مورگان انتخاب شدند. با توجه به اینکه این پژوهش به مطالعه تطبیقی پرداخته است، از این رو از بین 330 نفر نمونه‎ی آماری، 165 نفر دانش‎آموزان پسر و 165 نفر دانش‎آموزان دختر در نظر گرفته شد. روش نمونه‎گیری هم از نوع نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس است. روش گردآوری داده‎ها در این تحقیق از نوع میدانی است و ابزار جمع‎آوری داده‎ها پرسشنامه است و برای بررسی روایی آن از روایی محتوا و روایی سازه استفاده گردید. برای بررسی پایایی نیز از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‎های حاصل از پرسشنامه از نرم افزارهای spss و smart pls استفاده شده است. با توجه به نتایج بدست آمده نتیجه‎ی آزمون فرضیات در هر دو جامعه‎ی آماری مورد تایید قرار گرفته است، اما در جامعه‎ی آماری دختران ارتباط بین متغیرهای مستقل با وابسته از شدت بیشتری برخوردار بوده اند. از این رو نتیجه نشان می‎دهد جامعه ی آماری دختران نسبت به پذیرش آموزش مجازی در مقایسه با پسران از آمادگی بالاتری برخوردار هستند.