گزینش معلمان مقطع ابتدایی در ایران و چند کشور جهان

آموزش و پرورش در تمام مراحل زندگی افراد پدیده ای مهم است. معلمان مقطع ابتدایی یکی از مهم ترین عوامل در تعیین کیفیت آموزش و پرورش، توسعه کشورها، کیفیت منابع انسانی و انتقال دانش به نسل بعدی هستند. در این شرایط، معلمان که نقش مهمی در فرایند یاددهی و یادگیری و رشد افراد دارند، باید صلاحیت کافی برای بهبود کیفیت تدریس و کیفیت بخشی به دانش آموزان را داشته باشند. هدف این پژوهش، مقایسه شرایط جذب و انتخاب‌ داوطلبان‌ معلمی در ایران و چند کشور جهان است. در این پژوهش شرایط ورود به شغل معلمی در چند کشور به منظور ارایه پیشنهاداتی کاربردی برای بهبود بخشیدن به ضوابط گزینش در نظام تربیت معلم ایران بررسی و مقایسه شده است. این پژوهش یک پیمایش تطبیقی است. اطلاعات مورد نیاز آن از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای و گزارش‎های تحقیقی و جستجو در شبکه جهانی اینترنت مرتبط و سایت‎های وزارت آموزش و پرورش کشورهای مورد مطالعه گردآوری شده است. مهمترین نتایج بدست آمده نشان داده است که در اغلب کشورها، داوطلبان پس از امتحانات شفاهی،کتبی و عملی و اثبات آمادگی در تدریس عملی و تسلط به‌ دروس تئوری، به‌ عنوان معلم‌ استخدام می‌شوند.