بررسی تطبیقی شیوه جذب دانشجو رشته آموزش ابتدایی در مراکز تربیت معلم ایران با کشورهای فنلاند و سنگاپور

پژوهش حاضر با هدف، بررسی تطبیقی شیوه جذب دانشجو رشته آموزش ابتدایی در مراکز تربیت معلم ایران با کشورهای فنلاند و سنگاپور انجام شده است. این پژوهش، یک پیمایش تطبیقی کیفی است. اطلاعات مورد نیاز آن برای پا سخ گویی به پرسش ها از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای و گزارش های تحقیقی و جستجو در شبکه ی جهانی اینترنت مرتبط و سایت های مربوط به وزارت آموزش و پرورش کشورهای مورد مطالعه گرداوری شده است. حجم جامعه کشوهای جهان و حجم نمونه هم سه کشور، فنلاند، سنگاپور و ایران است که بر اساس روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شده‌اند. یافته های تحقیق نشان داد، کشورهای مورد نظر در این مقاله در بعد پذیرش و جذب در مواردی مثلا تمام تحصیلات متوسطه و دارا بودن دیپلم، موفقیت در آزمون ورودی به هم شباهت دارند ولی کشورهای فنلاند نسبت به شغل معلمی و انجام مصاحبه های مختلف در مقایسه با کشور ایران و سنگاپور در مورد جذب حساس تر عمل می کنند، در فنلاند با استعدادترین و تواناترین افراد وارد حرفه معلمی می شوند و همکاری نزدیکی بین دانشکده های موضوعی و مدارس آموزش و پرورش وجود دارد. در نظام آموزشی سنگاپور هم، تربیت معلمانی با قابلیت بالا که بتوانند تمام نیازهای مربوط به مدارس ابتدایی و راهنمایی را پاسخگو باشند، در اولویت قرار دارد. همچنین صلاحیت های اخلاقی، اجتماعی، جسمانی، نداشتن سوء پیشینه، انگیزش و توانایی های عمومی در هر سه کشور به دقت سنجش می شود.