بررسی تاثیر تجربه چند فرهنگی روی کیفیت زندگی معلمان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد

امروزه کیفیت زندگی، موضوع مهمی در سبک زندگی و داشتن یک زندگی شاد و سالم است. کیفیت زندگی یعنی بالا بردن سطح رضایتمندی در زندگی. کیفیت زندگی مفهومی چند بعدی، مانند موقعیتهای مادی زندگی، اشتغال، سلامت، تحصیلات، روابط اجتماعی و فراغت، امنیت فیزیکی و اقتصادی، محیط زندگی و ... است. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه تجربه چندفرهنگی با کیفیت زندگی معلمان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد است. این پژوهش از حیث رویکرد کمی و از حیث روش توصیفی همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش، معلمان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد بودهاند که معلمان دبستان شاهد پسرانه خرمآباد به عنوان نمونه انتخاب شدهاند. ابزار اندازهگیری در این تحقیق شامل پرسشنامههای کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و پرسشنامه تجربه چندفرهنگی ناروز و هیل بوده است. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین تجربه چندفرهنگی و کیفیت زندگی معلمان رابطه معناداری وجود ندارد؛ بنابراین تجربه چندفرهنگی قادر به بالابردن کیفیت زندگی معلمان نمیباشد.