بررسی رابطه بین مهارت های حرفه ای وب محور معلمان با علاقه مندی به تحصیل از دور در دانش آموزان دختر مقطع ابتدائی شهر تبریز در دوران کرونا

هدف از پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های حرفه ای وب محور معلمان با علاقه مندی به تحصیل از دور در دانش آموزان دختر مقطع ابتدائی شهرتبریزدر دوران کرونا بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر روش توصیفی- همبستگی می باشد. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها برای متغیر مهارت حرفه ای معلمان پرسشنامه محق ساخته و همچنین جهت جمع آوری داده ها برای علاقه مندی به تحصیل از دور نیز از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پرسشنامه های محقق ساخته برای تایید پایایی روی نرم افزار آماری اس پی اس اس رفت و آلفای کرونباخ آن بدست آمد و همچنین برای تایید روایی به سمع و نظر اساتید با تجربه رسید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان (650) نفر و دانش آموزان دخترشهر تبریز(1260) نفردر نظر گرفته شد. تعداد نمونه آماری بر اساس جدول مورگان برای معلمان (242) نفر و برای دانش آموزان دختر (291) نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری با توجه به شرایط کرونا نمونه ی در دسترس بود .در این پژوهش از آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و آلفای کرونباخ پرسشنامه محقق ساخته برای متغیر علاقه مندی به تحصیل آلفای کرونباخ 82%و متغیر مهارت حرفه ای وب محور معلمان آلفای کرونباخ80% بدست آمد .همچنین جهت تعیین روایی ،پرسشنامه به تایید 10 نفر از اساتید با تجربه رسید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی ( جدول میانگین،انحراف از معیار،فراوانی و درصد فراوانی) و از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شد . نتیجه نهایی در این پژوهش چنین بود که بین مهارت های حرفه ای وب محور معلمان و علاقه مندی به تحصیل از دور در دانش آموزان دختر دختر مقطع ابتدائی شهرتبریزدر دوران کرونا رابطه وجود دارد.