مطالعه تطبیقی ساختار نظام آموزشی وتربیت معلم دوکشور سوئد و عربستان

در این مقاله ابتدا به سیر تاریخی نظام آموزشی سوئد و عربستان پرداخته ایم، تا نشان دهیم میزان پیشرفت دو کشور در زمینه ی آموزشی درطول تاریخ چگونه بوده است. سپس ساختار و اهداف هریک از نظام ها موردبررسی قرارگرفته به نقاط ضعف و قوت هر یک پی برده شود. برنامه درسی ملی و کتابهای درسی دو سیستم آموزشی نیز بررسی گردید تا نشان داده شود محتوای درسی چه میزان در پیشرفت نظام های آموزشی موثر است. سیستم تربیت و جذب معلم نیز موررد تشریح قرار گرفت. با توجه به بررسی مطالب ذکر شده میتوان نتیجه گرفت، عامل اصلی پیشرفت نظام های آموزشی برنامه ریزی درست و اصولی مطابق با شرایط و نیازهای ملی و بومی، در اختیار داشتن کادر آموزشی متخصص و تربیت یافته و تربیت دانش آموزانی مولد محور و کارافرین است. امید است این پژوهش اطلاعات مفیدی را در اختیار مسئولان آموزشی کشور قرار دهد.