بررسی تجارب بین المللی آموزش بر خط (e-learning) در دوران پاندمی کرونا

در دوران پاندمی کرونا، آموزش برخط به عنوان یک راهکار موثر برای ادامه دادن فرایند آموزش و یادگیری در سطح جهانی مورد استفاده قرار گرفت. این روش آموزشی، علاوه بر کاهش خطر ابتلا به بیماری، امکان دسترسی آسان و راحتتر به دانش و آموزش را برای دانشجویان و اساتید فراهم می‌کند. در این مقاله ابتدا مفاهیم پایه ای یادگیری تعریف و پس از آن، به بررسی تجارب کشورها در زمینه آموزش الکترونیکی در دوران کرونا می پردازیم. در انتها، نتایج بررسی نشان می‌دهد که آموزش برخط به عنوان یک راهکار موثر در دوران پاندمی کرونا شناخته شده است و در بسیاری از کشورها به عنوان یک گزینه جایگزین برای آموزش حضوری در نظر گرفته شده است. با مطالعات و بررسی انجام شده کشور ها به این گونه تقسیم بندی می شوند الف- پیشتازان: با سرمایه گذاری هنگفت شامل 13 % از کشورهای جهان از جمله امریکا، سنگاپور و آلمان است. ب - تندروندگان: با برنامه ای مدون شامل 11 % از کشورها مانند ایتالیا، مجارستان و کویت. ج - آیندگان: با آغاز ، برنامه ریزی های کلان شامل 20 % از کشورها از جمله افریقای جنوبی، شیلی و روسیه است. د - آغازگران: شامل 19 % از کشورها مانند: چین، مصر و فیلیپین است که در ابتدای راه حرکت به سمت فن آوری اطلاعات هستند. ه – بازماندگان بدون برنامة مدونی برای توسعه اطلاعاتی شامل 37% از کشورها از جمله کنیا، عراق، ویتنام و سومالی است. کشور ایران گرچه دارای برنامه ای برای توسعه و کاربری فن آوری اطلاعات بوده است (برنامة تکفا). لیکن به دلیل نامعین بودن هدف آن در زمرة کشورهای بازمانده تلقی می شود