تبیین رابطه بین فضای مجازی و یادگیری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان با لحاظ آموزش در دوران کرونا

بی شک تکنولوژی های مجازی پیشتاز انقلاب صنعتی جدید است و با ورود روزانه هزاران کاربر جدید در سراسر دنیا، یک انقلاب ارتباطی، اجتماعی و اقتصادی در حال شکل گیری است. ویژگی های منحصر به فرد تکنولوژی های مجازی مانند اینترنت، شبکه های اجتماعی و تلفن همراه با هدف برقراری ارتباطات مجازی از جمله سهولت دسترسی به آن، سادگی کار، هزینه نسبتا پایین و سایر ویژگی ها، همگی موجب استقبال عظیم مردم از جمله دانشجویان در سراسر جهان شده است. این خصوصیات، علاوه بر آنکه از یک طرف از قابلیت های اینترنت محسوب می شوند، از طرف دیگر از معایب آن نیز به شمار می آید. یکی از مشکلاتی که اینترنت و شبکه های اجتماعی پدید آورده است، اعتیاد به این شبکه عظیم جهانی است که تاثیرات رفتاری- روانی و افت تحصیلی را در بین دانشجویان دارد. با توجه به مطالب ذکر شده، هدف پژوهشگر تبیین نقش شبکه های فضای مجازی از جمله اینترنت، شبکه های اجتماعی و تلفن همراه و پیامد های مثبت و منفی آن بر یادگیری دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در طول پاندمی کرونا می باشد. روش پژوهش توصیفی(پیمایشی) از نوع همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعۀ آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است. در این مطالعه، تعداد 50 دانشجو-معلم، به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه فضای مجازی را کامل کردند. داده ها با روش همبستگی پیرسون، جهت آزمون فرضیه ها و سنجش روابط بین متغیر ها استفاده گردید. نتایج نشان می دهد بین تمام مولفه های فضای مجازی و یادگیری دانشجویان ارتباط معنی داری وجود دارد.