مقایسه تاثیر تدریس با نرم افزار آموزشی بیلدرو نرم افزار آموزشی کُرل بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان پایه سوم در درس ریاضی ابتدایی منطقه 14 شهر تهران

هدف از پژوهش حاضرمقایسه تاثیر تدریس با نرم افزار آموزشی بیلدر و نرم افزار آموزشی کُرل بر پیشرفت تحصیلی و یادگیری در درس ریاضی دانش آموزان پایه سوم دوره ابتدایی منطقه 14 شهر تهران بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی بوده و از نظر روش از نوع نیمه آزمایشی است. برای گردآوری اطلاعات برای سنجش مولفه ی پیشرفت تحصیلی از آزمون محقق ساخته و برای سنجش مولفه ی یادگیری دانش آموزان از پرسشنامه استاندارد کلب استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی منطقه 14 شهر تهران و حجم نمونه ی پژوهش 60 نفر در دو گروه کنترل و آزمایش بودند. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آماری توصیفی (جدول فراوانی، میانه، مد، میانگین، درصد تجمعی) و برای آماراستنباطی (آزمون کوواریانس) از نرم افزار آماری (spss) ورژن 23 استفاده گردید. یافته ها نشان داد که بین آموزش با نرم افزار آموزشی بیلدر و نرم افزار آموزشی کُرل بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم در درس ریاضی ابتدایی منطقه 14 شهر تهران تفاوت معنادار وجود دارد. ضریب تفاوت اِتا برابر با 0.93 بود که بر تفاوت بالای عمل مداخله گر آزمایشی دلالت داشت.