آموزش تولید مثل با رویکرد مشارکتی در درس پژوهی دانش آموزان پایه یازدهم

پژوهش حاضر به صورت کیفی و از نوع درس پژوهی با عنوان 'تولید مثل با رویکرد مشارکتی در درس زیست شناسی پایه یازدهم تجربی' است. این درس پژوهی به صورت گروهی و با مشارکت 4 نفر از دانشجومعلمان انجام شده است. از آنجا که دانش آموزان در مقطع متوسطه دوم با دغدغه ی کنکورسراسری مواجه هستند، روش تدریس سخنرانی برای آن ها کارامد نیست و اجرای طرح درس ساختن گرا با رویکرد مشارکتی، دانش آموزان را به فهم عمیق دانش ها و ارزش ها سوق می دهد. بیشترین مشکل درسی دانش آموزان پایه یازدهم در گفتار دوم فصل هفتم است؛ لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه بود که ما چگونه می توانیم در تدریس تولید مثل زیست شناسی یازدهم و بهبود یادگیری به صورت موثر عمل کرده و اهمیت این درس را به صورت شایسته به دانش آموزان بفهمانیم. داده های این پژوهش از طریق مصاحبه بادانش آموزان و مشاهده میدانی محیط درس جمع آوری شده است. یافته های این پژوهش نشان داد که استفاده از نرم افزارهای اینترنتی و تحقیقات هدفمند دانش آموزی درخلال تدریس می تواند میزان فعالیت و درگیری ذهنی دانش آموزان با محتوا را در کلاس افزایش دهد.