مقایسه تطبیقی برنامه درسی کارورزی تربیت معلم در کشورهای؛ فنلاند، سنگاپور، آمریکا، با دانشگاه فرهنگیان ایران

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تطبیقی برنامه درسی کارورزی تربیت معلم در کشورهای سنگاپور، فنلاند، آمریکا، با دانشگاه فرهنگیان ایران انجام شده است. روش پژوهش، تطبیقی-تحلیلی و روش جمع آوری داده‌ها اسنادی بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش بردی استفاده شده ‌است. جامعه آماری شامل دانشگاه‌های تربیت معلم دارای دوره‌های کارورزی در کشورهای مورد مطالعه است. که با استفاده از شیوه نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. برنامه‌های درسی دانشگاه‌های منتخب با استفاده از جداول و چک لیست‌ها از اسناد اجرایی تربیت معلم و کارورزی استخراج شده و روایی و پایایی داده توسط استادان کارورزی و متخصصان برنامه‌ریزی‌درسی بررسی و تایید گردیده است. نتایج نشان داد که تعداد دوره‌های کارورزی در فنلاند، سنگاپور، آمریکا با ایران مشابه یکدیگراست. همچنین بین نظام تربیت معلم کشورهای مورد مطالعه با ایران در مواردی همچون میزان واحدهای کارورزی و عملکرد تفاوت وجود دارد. برنامه کارورزی کشورهای مورد مطالعه، با وجود پراکندگی فرهنگی و جغرافیایی، در بسیاری از عناصر، نزدیکی زیادی با هم داشته و با برنامه کارورزی ایران (دانشگاه فرهنگیان) اختلاف زیادی دارد؛ این اختلاف‌ها در بخش اهداف، محتوا، تعیین نقش و مسئولیت معلمان راهنما، عنصر زمان و ارزشیابی بسیار بارز است. با توجه به یافته‌های پژوهش، به تصمیم‌گیران آموزش و پرورش ایران پیشنهاد می‌گردد تا ضمن نظارت و توجه بیشتر بر نحوۀ اجرای واحدهای کارورزی در پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان، و انعطاف پذیری در برنامه درسی کارورزی، به ارتقای برنامه درسی کارورزی در دانشگاه فرهنگیان کمک کنند.