مقایسه سیاست های آموزشی در کشورهای توسعه یافته و ایران

مقاله حاضر به مقایسه ی سیاستهای آموزشی چند کشورِ توسعه یافته از جمله سنگاپور، ژاپن، انگلستان، استرالیا، ایالت متحده اِمریکا و کشورِ در حالِ توسعه ی ایران، پرداخته است. کشورهای در حال مطالعه دارای نظام های آموزشی متفاوتی هستند و در سیاست های آموزشیِ خود، استانداردهای آموزشی و چارچوبهای برنامه درسیِ ملی تدوین کرده اند. در میان کشورهای مورد بررسی، تنها کشوری که استانداردهای ملیِ آموزشِ آن، طبقِ ارزیابی ها، دارای نتیجه مطلوب بوده است، ایالات متحده اِمریکاست. و سایر کشورها، فقط دارای برنامه درسیِ ملی یا ایالتی هستند و یا مانند ایران، در حال تدوینِ این برنامه در نظامِ آموزشی خود می باشند. در این پژوهش، ساختار و اهدافِ سیاست های آموزشی، چارچوبِ برنامه درسیِ علوم تجربی، ارزشیابی، تربیت معلم، و روش های ارتقای رشد تحصیلیِ دانش آموزان مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است.