بررسی تاثیر توانمندسازی منابع انسانی بر ارتقاء عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان ابتدایی در دوران پسا کرونا

هدف این مطالعه بررسی تاثیر توانمندسازی منابع انسانی بر ارتقاء عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان ابتدایی در دوران پسا کرونا بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی است. هم‌چنین از نظر نوع گردآوری داده‌ها پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس ابتدایی شهر سقز بود که بر اساس آخرین آمار تعداد 712 نفر تخمین گردید. به منظور تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید که تعداد 255 نفر به عنوان حجم نمونه مشخص شدند. شیوه توزیع پرسشنامه‌ها به صورت تصادفی ساده بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه توانمندسازی کارکنان اسپریترز و میشرا (1992)، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1992) و پرسشنامه رضایت شغلی مینه‌سوتا (2009) بود. آزمون‌های مورد استفاده در این تحقیق شامل آمارهای توصیفی (فراوانی، درصد، انحراف معیار و ...) و آمارهای استنباطی (همبستگی و رگرسیون) در محیط نرم‌افزاری اس‌پی‌اس‌اس نسخه 25 بود. نتایج نشان داد که بین مولفه‌های توانمندسازی با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی در دوران پسا کرونا رابطه معنی‌دار وجود دارد. بین مولفه‌های توانمندسازی با رضایت شغلی معلمان ابتدایی در دوران پسا کرونا رابطه معنی‌دار وجود دارد. 5/17 درصد نمرات عملکرد شغلی و رضایت شغلی معلمان ابتدایی ناشی از نمرات توانمندسازی آنها می‌باشد. توانمندسازی معلمان ابتدایی می‌تواند عملکرد شغلی و رضایت شغلی آنها را در دوران پسا کرونا به صورت مثبت و مستقیم پیش‌بینی کند.

investigating the effect of empowering human resources on improving the job performance and job satisfaction of elementary teachers in the post-corona era

the purpose of this study was to investigate the effect of human resource empowerment on improving the job performance and job satisfaction of primary teachers in the post-corona era. this research is applied in terms of purpose and correlational in nature and descriptive method. it is also a survey in terms of the type of data collection. the statistical population of the research included all the teachers working in primary schools of saghez city, which was estimated to be 712 people based on the latest statistics. in order to determine the sample size, cochran's formula was used, and the number of 255 people was determined as the sample size. the method of distributing questionnaires randomly was simple. the measurement tools included spriters and mishra's employee empowerment questionnaire (1992), patterson's job performance questionnaire (1992) and minnesota's job satisfaction questionnaire (2009). the tests used in this research included descriptive statistics (frequency, percentage, standard deviation, etc.) and inferential statistics (correlation and regression) in the spss version 25 software environment. the results showed that there is a significant relationship between empowerment components and primary teachers' job performance in the post-corona era. there is a significant relationship between empowerment components and primary teachers' job satisfaction in the post-corona era. 17.5 percent of primary teachers' job performance and job satisfaction scores are due to their empowerment scores. the empowerment of elementary teachers can positively and directly predict their job performance and job satisfaction in the post-corona era.