بررسی مقایسه‌ای روند پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش‌آموزان دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی مدارس ابتدایی شهرستان دیواندره در دوران پساکرونا

این پژوهش به دنبال پاسخی برای یافتن سوال اصلی است که پرسیده است: چه تفاوتی بین نمرات درس ریاضی دانش‌آموزان دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان دیواندره در دوران پساکرونا وجود دارد؟ پژوهش پیش‌رو از نظر هدف کاربُردی و از نظر روش پژوهش توصیفی_تحلیلی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش‌آموزان شاغل به تحصیل در پایه چهارم ابتدایی شهرستان دیواندره بود که بر اساس آخرین آمار تعداد 1420 نفر تخمین شده و به منظور تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده گردید و در نهایت تعداد 302 نفر به عنوان حجم نمونه مشخص شدند. شیوه توزیع پرسشنامه‌ها به صورت تصادفی ساده بود. ابزار سنجش شامل آزمون معلم ساخت در درس ریاضی پایه چهارم بود. یافته‌ها نشان داد که وضعیت پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش‌آموزان دختر پایه چهارم ابتدایی شهرستان دیواندره در درس ریاضی مطلوب و وضعیت پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش‌آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان دیواندره در درس ریاضی مطلوب است. بین نمرات سرفصل‌های اعداد و الگوها، کسر، ضرب و تقسیم، اندازه‌گیری، عدد مخلوط و عدد اعشاری، شکل‌های هندسی و آمار و احتمال عدد دانش‌آموزان دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی مدارس شهرستان دیواندره در درس ریاضی به نفع دانش‌آموزان دختر تفاوت وجود دارد.

a comparative study of the academic progress of math subjects of male and female students in the fourth grade of primary schools in diwandareh during the post-coronavirus era

this research is looking for an answer to find the main question that was asked: what is the difference between the grades of mathematics course of the fourth grade of girls and boys in diwandareh in the post-corona era? the present research is applied in terms of purpose and descriptive-analytical in terms of research method. the statistical population of the research included all students studying in the fourth grade of elementary school in diwandareh city, which was estimated to be 1420 people based on the latest statistics, and cochran's formula was used to determine the sample size, and finally 302 people were determined as the sample size. the method of distributing questionnaires randomly was simple. the assessment tool included the teacher's test in the fourth grade math lesson. the findings showed that the academic progress status of the fourth grade female students of diwandareh primary school in mathematics is favorable and the academic progress status of the fourth grade male students of diwandareh primary school in mathematics is favorable. there is a difference between the grades of numbers and patterns, fractions, multiplication and division, measurement, mixed number and decimal number, geometric shapes and statistics and the probability of number of fourth grade male and female students of diwandareh schools in mathematics in favor of female students.