روند منفی ومثبت آموزشی مجازی در دوره کرونا در دانش آموزان دوره دوم دبیرستان

مقدمه :پاندمیک(همه گیری) covid-19 زندگی روزمره مردم در سراسر جهان را به شدت مختل نمود این در حالی بودکه قرنطینه خانگی انجام و استفاده از سرگرمی های دیجیتال افزایش یافت. رفتارهای اعتیادی می تواند در یک دوره مقطعی به یک مشکل بزرگ برای نوجوانان مطرح شود. به نظر ما این اولین مطالعه برای بررسی میزان شیوع اعتیاد به اینترنت و بررسی ارتباط بین اعتیاد به اینترنت در میان دانش آموزان دوره متوسطه شیوع covid-19 بود درفصل پنجم کتاب تفکر پایه دهم ایرانی الگویی شد که این مطالعه باهدف: بررسی میزان وابستگی به اینترنت در دانش آموزان تهدیدی برای آینده انجام شد. روش بررسی: روش کتابخانه ای،اینترنت وبررسی تعداد 450نفراز دانش آموزان که در دوران کرونا از برنامه درسی تلویزیون،برنامه شاد آموزش وپرورش،روبیکا واسکای روم با رعایت مسایل اخلاقی که بطور تصادفی درفضای مجازی وحضوری پرسشنامه از روش تحقیق توصیفی با جامعه آماری دانش آموزان شهراردبیل که براساس جدول مورگان به صورت تصادفی انتخاب وتکمیل نمودند ودر پره تست 420 نفر تکمیل نمودندکه باتوجه به کد گذاری اولیه وثانویه از450نفر412نفر مجدداتکمیل نموده بودند وبرای گردآوری داده ها از پرسشنامه کیمبرلی یانگ آنالیزspssوکرون باخ استفاده گردید. یافته ها:در پره تست اولیه 06/14درصد وابستگی واعتیاد به فضای مجازی داشتند و17/21درصددرمعرض اعتیاد به اینترنت بودند و76/64درصدعدم اعتیاد به اینترنت وگوشی وتبلت وفضای مجازی داشتند و استفاده کنندگان از عینک 27نفربا شماره نزدیک بینی 25صدم بود.که با تعطیلی بیشتر مدارس وقرنطینه دانش اموزان در خانه مجددا دربهمن ماه1399 پست تست پرسشنامه انجام گردید.نتیجه گیری: درپست تست اعتیاد و وابستگی به فضای مجاز01/41درصد ،در معرض وابستگی24/15درصدوعدم وابستگی75/43درصد شده بودو تعداد استفاده کنندگان از عینک27نفربه119نفر افزایش یاقته بودوشماره عینک بطورمتوسط درافردی که عینکی شده بودند بطور متوسط ها5/1 بودو نمره عینک هم از استفاده کنندگان از عینک از25صدم به5/4 افزایش یافته بود.پرخاشگری تمرد ازدستورات اولیاءوخشونت نیز افزایش یافته بود.

negative and positive trend of virtual education during the period corona in second year high school students

introduction :the covid-19 pandemic has disrupted the daily lives of people around the world, while home quarantine and digital entertainment have increased. behaviors addicted to cyberspace can be a big problem for teenagers at some point in time. in our opinion, this was the first study that examined the level of internet addiction and the relationship between internet use among high school students in the context of covid-19. this study in chapter 5 of the 10th grade thinking book became an idea that this study with the purpose. the study of students' dependence on the internet, a threat to the future, was carried out. research method: library, internet and survey methods of 450 students using the tv curriculum, shad program, rubika and skyroom randomly completed the questionnaire in the virtual space and in person during the corona era. from the descriptive research method with the statistical population of ardabil students who were randomly selected and completed based on the morgan table and 420 students completed the pre-test, based on the initial coding, 412 out of 450 students completed it again. kimberly young spss cronbach analysis questionnaire was used to collect data. findings: in the pre-test of dependence and addiction to virtual space, 14.6% of these students were not addicted to the internet and virtual space,and 21.17% on thedepended internetand 64.76% depended were not addicted to the tablet, phone internet .and 27 students useing glasses . with the closure of most schools and the quarantine of students at home, the post-test questionnaire was held again in 2021january result: : 41.1% were exposed to addiction and internet addiction, 15.24% were exposed to and 21.2% addiction were not addicted. the number of people who used glasses increased from 27 to 119 people. eyeglasses increased from 25% to 4.5%. aggression, disobedience to parental orders, and violence also increased.