|
|
بررسی تطبیقی رشته های علوم تربیتی در دانشگاه های معتبر جهان: دانشگاه کمبریج و دانشگاه جانز هاپکینز
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بدیعی الهه ,نصر اصفهانی احمد رضا
|
منبع
|
سومين كنفرانس بين المللي آموزش و پرورش تطبيقي - 1401 - دوره : 3 - سومین کنفرانس بین المللی آموزش و پرورش تطبیقی - کد همایش: 01220-61956 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
رشته های علوم تربیتی از مهمترین رشته های تحصیلی هستند که در آن به بررسی و پژوهش درباره روشهای آموزش، پرورش و ارتقای دانشآموزان و افراد جامعه پرداخته میشود. این رشتهها برای پیشرفت کشور و جامعه بسیار حائز اهمیت بوده و در زمینههای مختلف تاثیرگذار هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی رشته های علوم تربیتی در دانشگاه های معتبر جهان صورت گرفت. به این منظور دانشگاه کمبریج و دانشگاه جانز هاپکینز به عنوان دو دانشگاه برتر جهانی از دو کشور توسعه یافته انتخاب شدند. این پژوهش کیفی و از نوع توصیفی بوده و بر اساس الگوی بردی، با توجه به استاد و مدارک موجود در دانشگاه های مورد مطالعه، انجام شده است. این پژوهش تطبیقی، ضمن بررسی رشته های علوم تربیتی در دانشگاه های مورد مطالعه، تنوع رشته ها و گرایش های ارائه شده در هر دانشگاه، در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری را بررسی نموده و آنها را از منظر محتوا، ساختار و شرایط ورود، با یکدیگر مقایسه می کند.
|
کلیدواژه
|
علوم تربیتی، آموزش عالی، آموزش و پرورش
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
پست الکترونیکی
|
arnasr@edu.ui.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
comparative study of educational sciences at prestigious universities around the world: cambridge university and johns hopkins university
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
the field of educational sciences is one of the most important areas of study, where research and educational methods for students and society members are investigated. these disciplines play a vital role in the progress of a country and society and have an impact in various fields. the aim of this study was to conduct a comparative analysis of educational sciences in prestigious universities worldwide. to achieve this goal, two top global universities from two developed countries, cambridge university and johns hopkins university, were selected. this qualitative and descriptive research was conducted using the brady model, based on the available documents from the studied universities. this comparative study investigated the diversity of fields and trends offered in educational sciences at the bachelor's, master's, and doctoral levels in the studied universities. it also compared the content, structure, and entry requirements of these fields.
|
Keywords
|
educational sciences ,higher education ,education
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|