نقش نشاط اجتماعی در پیش‌بینی رضایت شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی در پسا کرونا

این تحقیق به دنبال نقش نشاط اجتماعی در پیش‌بینی رضایت شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره ابتدایی در پسا کرونا می‌باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پژوهش توصیفی_همبستگی و از نظر گردآوری داده‌ها رویکرد پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان شاغل به تحصیل در مقطع ابتدایی شهرستان سقز در سال تحصیلی 1400-1401 بود (برابر با 1700 نفر) که با استفاده از فرمول کوکران تعداد 313 نفر به عنوان حجم نمونه مشخص گردید. ابزار سنجش شامل پرسشنامه رضایت شغلی مینه‌سوتا (2009) با پایایی 734/0، پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1992) با پایایی 728/0 و پرسشنامه نشاط اجتماعی آکسفورد (2006) با پایایی 731/0 بود. آزمون‌های مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمون‌های آماری همبستگی و رگرسیون در محیط اس‌پی‌اس‌اس بود. یافته‌ها نشان داد که بین نشاط اجتماعی با رضایت شغلی معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان سقز در دوران پسا کرونا (249/0 r=) و نشاط اجتماعی با رضایت شغلی معلمان مرد مقطع ابتدایی شهرستان سقز در دوران پسا کرونا (262/0 r=) رابطه معنی‌دار وجود دارد. بین نشاط اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان سقز در دوران پسا کرونا (283/0 r=) و نشاط اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مرد مقطع ابتدایی شهرستان سقز در دوران پسا کرونا (318/0 r=) رابطه معنی‌دار وجود دارد. 4/18 درصد نمرات نشاط اجتماعی معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان سقز در دوران پساکرونا ناشی از نمرات رضایت شغلی و عملکرد شغلی آنها و 9/19 درصد نمرات نشاط اجتماعی معلمان مرد مقطع ابتدایی شهرستان سقز در دوران پساکرونا ناشی از نمرات رضایت شغلی و عملکرد شغلی آنها می‌باشد. با افزایش میزان رضایت شغلی و عملکرد شغلی، میزان نشاط اجتماعی معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرستان سقز در پساکرونا افزایش پیدا می‌کند. در واقع، رضایت شغلی و عملکرد شغلی می‌تواند نشاط اجتماعی معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرستان سقز در پساکرونا را به صورت مثبت و مستقیم پیش‌بینی کند.

the role of social vitality in predicting job satisfaction and job performance of primary school teachers in post-corona

this research seeks the role of social vitality in predicting job satisfaction and job performance of elementary school teachers in post-corona. the present research was applied in terms of purpose, descriptive-correlation in terms of research method, and survey approach in terms of data collection. the statistical population of the research included all the teachers working at the primary level of saghez city in the academic year 1400-1401 (equal to 1700 people), which was determined by using cochran's formula to be 313 people as the sample size. the measurement tools included the minnesota job satisfaction questionnaire (2009) with a reliability of 0.734, the patterson job performance questionnaire (1992) with a reliability of 0.728, and the oxford social vitality questionnaire (2006) with a reliability of 0.731. the tests used in this research included correlation and regression statistical tests in the spss environment. the findings showed that there is a relationship between social vitality and job satisfaction of female primary school teachers in saghez city in the post-corona era (r=0.249) and social vitality and job satisfaction of male primary school teachers in saghez city in the post-corona era (r=0.262). there is a significant relationship. there is a significant relationship between social vitality and job performance of female primary school teachers in saghez city in the post-coronavirus era (r=0.283) and social vitality and job performance of male primary school teachers in saghez city in the post-coronavirus era (r=0.318). . 18.4 percent of the social vitality scores of female elementary school teachers in saghez city in the post-corona era due to their job satisfaction and job performance scores and 19.9 percent of the social vitality scores of male elementary school teachers in saghez city in the post-corona era due to their job satisfaction and job performance scores it is them. by increasing the level of job satisfaction and job performance, the level of social vitality of male and female primary school teachers in saghez increases in the post-corona period. in fact, job satisfaction and job performance can positively and directly predict the social vitality of male and female elementary school teachers in saghez city in the post-corona period.