بررسی اختلالات بیش فعالی و نحوه برخورد با دانش آموزان بیش فعال در مراکز استثنایی و بررسی علل تاثیرگذار در بیش فعالی

اختلال‌ بیش‌ فعالی‌ که‌ در اغلب‌ موارد با نقص‌ توجه‌ همراه‌ است، معمولاً در دوران‌ کودکی‌ بروز می‌ کند. تشخیص‌ این‌ اختلال‌ در سنین‌ زیر پنج‌ سال‌ قدری‌ مشکل‌ است زیرا امکان‌ دارد با رفتارهای‌ طبیعی‌ و شیطنت ‌آمیز کودکان‌ اشتباه‌ گرفته‌ شود. با این ‌حال، متخصصان‌ می‌ توانند این‌ اختلال‌ را تشخیص‌ دهند و پیش‌ بینی‌های‌ لازم‌ را به‌ عمل‌ آورند. این‌ اختلال‌ با فعالیت‌ بیش‌ از اندازه، خرابکاری‌ و آزار رساندن‌ همراه‌ است. چنانچه‌ این‌ بچه‌ها در سنین‌ کودکی‌ معالجه‌ نشوند، در دوره‌ نوجوانی‌ احتمال‌ این ‌که‌ رفتارهای‌ ضداجتماعی‌ داشته‌ باشند و نیز حالات‌ افسردگی‌ در آنها به‌ وجود آید، بسیار است. بنابراین‌ به‌ والدین‌ توصیه‌ می ‌شود که‌ حتماً در دوران‌ کودکی‌ برای‌ معالجه‌ این‌ کودکان‌ اقدام‌ کنند. از آنجا که کودکان بیش فعال دارای شجاعت نسبی بیشتری نسبت به بچه‌های دیگر هستند، معلم می‌تواند از این موضوع بهره‌برداری کرده و شجاعت فکری ، بازنگری و اصلاح کودک توسط خودش را افزایش دهد.در این پژوهش به مروری بر دانش آموز بیش فعال در مراکز استثنایی خواهیم پرداخت.

investigating hyperactivity disorders and how to deal with hyperactive students in exceptional centers and investigating the causes affecting hyperactivity

hyperactivity disorder, which is often associated with attention deficit disorder, usually appears in childhood. diagnosing this disorder in children under the age of five is somewhat difficult because it can be confused with the normal and mischievous behavior of children. however, experts can diagnose this disorder and make the necessary predictions. this disorder is associated with excessive activity, vandalism and harassment. if these children are not treated in their childhood, there is a high possibility that they will have antisocial behaviors and depression in their teenage years. therefore, parents are advised to treat these children during childhood. since hyperactive children have more relative courage than other children, the teacher can take advantage of this issue and increase the intellectual courage, revision and correction of the child by himself. in this research, we will review the hyperactive student in exceptional centers.