مقایسه تطبیقی بهزیستی روان‌شناختی و رضایت‌مندی شغلی معلمان ابتدایی مدارس شهری و روستایی شهرستان سقز در پساکرونا

هدف این پژوهش مقایسه تطبیقی بهزیستی روان‌شناختی و رضایت‌مندی شغلی معلمان ابتدایی مدارس شهری و روستایی شهرستان سقز در پساکرونا بود. نوع روش تحقیق همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس ابتدایی شهری و روستایی شهرستان سقز (برابر با 1700 نفر) و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران (برابر با 313 نفر) بود. شیوه توزیع پرسشنامه‌ها به صورت تصادفی ساده بود. ابزار سنجش شامل پرسشنامه بهزیستی روان‌شناختی ریف (فرم کوتاه) با پایایی 790/0 و پرسشنامه رضایت شغلی مینه‌سوتا (2009) با پایایی 784/0 بود. آزمون‌های مورد استفاده در این تحقیق شامل آمارهای همبستگی و رگرسیون در محیط نرم‌افزاری اس‌پی‌اس‌اس بود. نتایج نشان داد بین بهزیستی روان‌شناختی با رضایت‌مندی شغلی معلمان زن مدارس ابتدایی (شهری و روستایی) شهرستان سقز در دوران پساکرونا می‌باشد. بین بهزیستی روان‌شناختی با رضایت‌مندی شغلی معلمان مرد مدارس ابتدایی (شهری و روستایی) شهرستان سقز در دوران پساکرونا می‌باشد. 4/21 درصد نمرات رضایت‌مندی شغلی معلمان ابتدایی شهری ناشی از نمرات بهزیستی روان‌شناختی آنها و 2/11 درصد نمرات رضایت‌مندی شغلی معلمان ابتدایی روستایی ناشی از نمرات بهزیستی روان‌شناختی آنها می‌باشد. با افزایش میزان بهزیستی روان‌شناختی، میزان رضایت‌مندی شغلی معلمان زن و مرد مدارس شهری و روستایی ابتدایی شهرستان سقز در پسا کرونا افزایش پیدا می‌کند.

comparative comparison of psychological well-being and job satisfaction of elementary school teachers in urban and rural schools of saghez city in the post-corona period

the aim of this research was to compare the psychological well-being and job satisfaction of elementary school teachers in urban and rural schools of saghez city in the post-corona period. the type of research method was correlation. the statistical population of the research included all the teachers working in urban and rural elementary schools of saghez city (equal to 1700 people) and the sample size was based on cochran's formula (equal to 313 people). the method of distributing questionnaires randomly was simple. the measurement tool included riff's psychological well-being questionnaire (short form) with a reliability of 0.790 and the minnesota job satisfaction questionnaire (2009) with a reliability of 0.784. the tests used in this research included correlation and regression statistics in the spss software environment. the results showed that there is a relationship between psychological well-being and job satisfaction of female primary school teachers (urban and rural) in saghez city in the post-corona era. between psychological well-being and job satisfaction of male teachers in elementary schools (urban and rural) of saghez city in the post-corona era. 21.4 percent of urban primary teachers' job satisfaction scores are caused by their psychological well-being scores and 11.2 percent of rural primary teachers' job satisfaction scores are caused by their psychological well-being scores. with the increase in the level of psychological well-being, the level of job satisfaction of male and female teachers in urban and rural primary schools in saghez increases after the corona virus.