تدریس نشانه ه ه به دانش آموزان کم توان ذهنی بر اساس تکنولوژی های

هدف پژوهش حاضر تدریس نشانه ه ه به دانش آموزان کم توان ذهنی بر اساس تکنولوژی های نوین آموزشی بود. روش پژوهش حاضر بصورت کیفی از نوع درس پژوهی بود که در مدرسه مهرطلبان واقع در منطقه 19 شهر تهران انجام شد. این درس پژوهی بصورت گروهی و با مشارکت شش نفر از همکاران مرکز با هدف تدریس نشانه ه ه انجام شد. با عنایت به اهمیت و نقش الگوهای برتر تدریس که باعث ارتقای مهارت و صلاحیت حرفه ای معلمان و درس پژوهی نیز به عنوان رویکردی بسیار عالی، بر آن شدیم که با تبادل نظر و همکاری یکدیگر، روشی مناسب برای رفع مشکل بیان شده بیابیم. پس از بحث و تبادل نظر گروهی، موضوعی که برای دانش آموزان و معلمان به عنوان یک چالش محسوب میشد را انتخاب نموده و برای آن برنامه ریزی کرده و توجه به اهمیت این درس و کاربردی که در زندگی روزمره دارد بر آن شدیم تا بهتر این موضوع را مورد بررسی قرار دهیم تا به یک نتیجه مطلوب دست پیدا کنیم. لذا پس از مشورت با بعضی از مدرسین و صاحب نظران و مطالعات متعدد روش e5 به عنوان روش تدریس موضوع مورد نظر انتخاب گردید، طرح درس نوشته شد و سپس نرم افزار آموزشی جهت تدریس و ارزیابی دانش آموزان طراحی شد و سایر ابزارهای لازم جهت اجرا تهیه گردید. پس از اجرای تدریس در چند مرحله و برطرف کردن نواقص در هر مرحله به نتیجه مطلوب و مورد نظر دست یافتیم و دانشآموزان با نشانه ه ه، تلفظ صحیح، محل قرار گرفتن و صدای آن آشنا شدند.

teaching signs of ه ه to intellectual disability students based on new educational technologies

the aim of the current research was to teach the sign of ه ه to intellectual disability students based on modern educational technologies. the method of the current research was a qualitative type of lesson study that was conducted in mehrtalaban school located in the 19th district of tehran. this research lesson was done as a group with the participation of six colleagues of the center with the aim of teaching the signs. considering the importance and role of the best teaching models that improve the professional skills and competence of teachers and study research as an excellent approach, we decided to find a suitable way to solve the stated problem by exchanging opinions and cooperating with each other. after the group discussion and exchange of opinions, we chose a topic that was considered as a challenge for students and teachers and planned for it, and paying attention to the importance of this lesson and its application in everyday life, we decided to do better. let's examine this issue to reach a favorable result. therefore, after consulting with some teachers and experts and numerous studies, the e5 method was chosen as the method of teaching the subject, the lesson plan was written, and then the educational software was designed for teaching and evaluating the students, and other necessary tools for the performance was prepared. after implementing the teaching in several stages and eliminating the defects in each stage, we achieved the desired and desired result, and the students got to know the sign of ه ه, its correct pronunciation, its location and its sound