نقش خودکارآمدی‌تحصیلی، خوش‌بینی و امید تحصیلی بر پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان: یک مطالعه مروری

پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مهمترین شاخص و نشان‌دهنده موفقیت هرنظام آموزشی است، زیرا بیانگر میزان بهره‌وری و یادگیری فرد از آموزش است و شناسایی عوامل موثر بر آن به منظور رشد و پیشرفت جامعه مهم و ارزشمند می باشد. هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی نقش خودکارآمدی‌تحصیلی، خوش‌بینی و امیدتحصیلی بر پیشرفت‌تحصیلی دانش‌آموزان بود. این مطالعه مروری توصیفی و روش گرداوری مطالب از نوع کتابخانه‌ای بوده و در سال1401 انجام شده‌است، از مقالات نمایه ‌شده در پایگاه‌های اطلاعاتی اس.آی.دی، مگیران، ساینس‌دایرکت، گوگل اسکولار که باجستجوی کلیدواژه‌های: خودکارآمدی‌تحصیلی، امیدتحصیلی، خوش‌بینی تحصیلی و پیشرفت‌تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت بر اساس معیارهای ورود استفاده شده، 15 مقاله که تحقیقات کیفی و کمّی مربوط به 12 سال اخیر (از سال 2010 تا2022) را به زبان‌های فارسی و انگلیسی انجام داده بودند انتخاب و وارد پژوهش گردید. نتایج این مرورسیستماتیک، نشان داد که خوش‌بینی، امید و خودکارامدی تحصیلی با پیشرفت‌تحصیلی رابطه مثبت معنادار دارد. با توجه به نتایج به دست آمده، تدوین برنامه های آموزشی موثر و ارائه روشهای مشاوره به خانواده ها جهت بالا بردن کارآمدی مثبت و افزایش امید و خوش‌بینی تحصیلی جهت افزایش پیشرفت تحصیلی بسیار ضروری است.