بررسی میزان اختلالات اضطرابی کودکان پیش دبستانی، تاثیر متغیرهای جمعیت شناختی بر این اختلالات و اثربخشی برنامه درمانی گربه مقابله گر بر کاهش آنها

هدف این پژوهش بررسی میزان اختلالات اضطرابی، تآثیر متغیرهای جمعیت شناختی بر اختلالات اضطرابی و اثربخشی برنامه درمانی گربه مقابله گر در کاهش آن در کودکان پیش دبستانی بود. طرح پژوهش شبه آزمایشی با پیش آزمون - پس آزمون با یک گروه آزمایش بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مقطع پیش دبستانی شهرستان چادگان بود. نمونه اولیه شامل 208 نفر از کودکان مقطع پیش دبستانی بودند که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند و مقیاس اضطراب کودکان پیش دبستانی اسپنس و اطلاعات جمعیت شناختی را تکمیل نمودند و از بین آنان تعداد30 کودک که دارای اضطراب بالا بودند، به صورت تصادفی ساده انتخاب و در گروه آزمایش گماشته شدند و به مدت 8 هفته تحت برنامه درمانی گربه مقابله گر قرار گرفتند. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیر (مانوا) و تحلیل وارایانس یک راهه تحلیل شد و نتایج نشان داد که اختلال اضطراب منتشر دارای بیش ترین میزان شیوع و اختلال استرس پس از سانحه دارای کم ترین میزان شیوع در کودکان پیش دبستانی بود. هم چنین برخی از متغیرهای جمعیت شناختی از قبیل جنس و وضعیت اشتغال مادر دارای اثر معنی دار بر برخی اختلالات اضطرابی کودکان بود و در نهایت مداخله درمانی دارای تاثیر معنی دار بر میزان اضطراب کودکان پیش دبستانی بود