مروری بر اثر بازی های گروهی بر افزایش یادگیری کودکان کم توان ذهنی خفیف

مقدمه: کودکان کم توان ذهنی نقص هایی در توانایی ذهنی، مثل استدلال، حل مسئله، برنامه ریزی، تفکر انتزاعی قضاوت، یادگیری دارند که منجر به کاهش عملکرد سازگارانه می شود. (گنجی،1394) روش: در این پژوهش به برسی و مرور اثر بازی های گروهی بر افزایش یادگیری کودکان کم توان ذهنی خفیف می پردازیم مطالب عنوان شده از مجلات و پایگاه ها و همایش های معتبر علمی داخلی و خارجی استخراج شده است از جمله ( sid، civilca، magian، isc) این مطالعه مروری بر کلیه مقالات منتشر شده با استفاده از لغات کلیدی کودکان کم توان ذهنی ، بازی های گروهی، اختلالات یادگیری و این مقالات در فاصله زمانی 1372 تا 1398 مورد جستجو قرار گرفته است. که حاصل از این مقالات جستجو؛ 10 مقاله بدست آمده که در پیشینه پژوهشی ذکر شده است.نتایج: نتایج بدست آمده از پژوهش های متعدد حاکی از اثر معنادار بودن بازی های گروهی بر افزایش یادگیری کودکان کم توان ذهنی خفیف بوده است.بحث و نتیجه گیری: بازی های گروهی باعث بهبود روابط بین فردی و افزایش تمرکز شده؛ که خود این منجر به افزایش یادگیری در کودکان می شود