مقایسه اثر بخشی بازی درمانی شناختی رفتاری و قصه درمانی بر زمان واکنش کودکان بیش فعال 7 تا 10 سال اصفهان

هدف از این پژوهش بررسی مقایسه اثربخشی بازی درمانی شناختی و قصه درمانی بر زمان واکنش بر زمان واکنش کودکان بیش فعال 7 تا 10 سال اصفهان انجام گرفت.روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور از بین کودکان بیش فعال 7 تا 10 سال اصفهان که در سال 1401 به مراکز مشاوره توحید اصفهان مراجعه کردند به‌صورت در دسترس 45 نفر انتخاب شدند که در سه گروه 15 نفره قرار داده شدند در گروه بازی درمانی شناختی رفتاری 15 نفر، ه درمانی 15 نفر و 15 نفر در گروه کنترل قرار داده شد. سپس به مدت هشت جلسه درمانها برروی دو گروه آزمایش اجرا گردید. درصورتی‌که گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکردند. ابزار سنجش دستگاه داندرس می باشد . .تحلیل داده‌ها با استفاده از روش تحلیل واریانس به همراه اندازه‌گیری مکرر نشان داد که نتایج نشان میدهد که نمرات متغیر زمان واکنش دراختلال بیش فعالی در هر دو گروه آزمایشی و در مرحلۀ پس آزمون، نسبتا یکسان و کمتر از گروه گواه است. به عبارت دیگر هر دو گروه آزمایشی اثربخشی بالا و نسبتا یکسانی بر روی بهبود زمان واکنش داشته اند. همچنین این نتایج نشان می دهند که زمان واکنش در هر دو گروه معنا دار است ولی بازی درمانی شناختی اثر بخشی بیشتری بر نمرات این مقیاس به جا گذاشته است