اثربخشی آموزش بازی‌درمانی همراه با موسیقی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان 6-8 ساله اتیسم شهر مسجدسلیمان

اﻫﻤﻴﺖ دوران ﻛﻮدﻛﻲ در شکل‌گیری ﺷﺨﺼﻴﺖ، بخصوص در کودکان اتیستیک آﺷﻜﺎر است. هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش بازی‌درمانی همراه با موسیقی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان 6-8 ساله اتیسم مسجدسلیمان می‌باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیش‌آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه کودکان 6-8 ساله اتیسم مسجدسلیمان می‌باشد. نمونه آماری شامل 30 نفر از آنان می‌باشد که به روش در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم‌بندی شدند. داده‌های موردنیاز با استفاده از پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون جمع‌آوری و به وسیله نرم‌افزار spss و تحلیل کواریانس تجزیه‌وتحلیل شد. نتایج نشان داد در هر دو فرضیه مقدار f از سطح معناداری 0.05 کمتر می‌باشد پس فرضیه‌ها پذیرفته می‌شود و بازی‌درمانی همراه با موسیقی بر مهارت‌های اجتماعی کودکان اتیسم تاثیر دارد. پس از نتایج این تحقیق می‌توان در مراکز مشاوره، مراکز توان‌بخشی و بهزیستی استفاده کرد.