رابطه کارکردهای اجرایی با پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
توحیدی افسانه ,شریف‌پور لطیفه
|
|
منبع
|
دومين همايش ملي روان‌شناسي باليني كودك و نوجوان - 1401 - دوره : 2 - دومین همایش ملی روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان - کد همایش: 01220-85724 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کارکردهای اجرایی با پرخاشگری کودکان انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. به این منظور 313 کودک پیش‌دبستانی دختر و پسر با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای و درون هر خوشه به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهشی شامل پرسش‌نامه‌های پرخاشگری باس و پری و درجه‌بندی رفتاری کارکردهای اجرایی بریف جیویا و همکاران بود که توسط والدین این کودکان تکمیل شدند. نتایج تحلیل رگرسیون به روش همزمان، نشان می‌دهند که بین کارکردهای اجرایی و پرخاشگری کودکان رابطه وجود دارد. با توجه به مولفه‌های کارکردهای اجرایی، کنترل هیجانی، برنامه‌ریزی و سازمان‌دهی مواد، با پرخاشگری معنادار هستند اما بازداری، انتقال توجه، آغازگری، حافظه کاری و کنترل، با پرخاشگری معنادار نیستند. در نهایت نتیجه گرفته می‌شود که کودکانی که دارای پرخاشگری هستند، در کنترل هیجانی، برنامه‌ریزی و سازمان‌دهی مواد مشکل دارند.
|
|
کلیدواژه
|
کارکردهای اجرایی، پیش‌دبستانی، پرخاشگری
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
latifeh.sh.pr@ens.uk.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|